| ນັກສຶກສາລາວ 19 ຄົນ ສຳເລັດການຮຽນພາສາຫວຽດ 9 ເດືອນ ຢູ່ ຫວຽດນາມ | |
| ນັກສຶກສາລາວ ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫງວຽນເຕິດແທັ່ງ (ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ສະເຫຼີມສະຫຼອງບຸນປີໃຫມ່ |
ແນວຄວາມຄິດໃນການນຳເອົານັກສຶກສາລາວໄປຝຶກຊ້ອມຢູ່ homestay ແມ່ນມາຈາກໃສ?
ນັກສຶກສາລາວທີ່ເຂົ້າມາຮຽນຢູ່ຫວຽດນາມເປັນຄັ້ງທຳອິດລ້ວນແຕ່ຜ່ານໂຄງການກຽມພາສາຫວຽດນາມ ກ່ອນທີ່ຈະໄປຮຽນສາຂາວິຊາສະເພາະຢູ່ໂຮງຮຽນຫວຽດນາມ. ໃນຂະບວນການຝຶກອົບຮົມ, ໂຮງຮຽນຍາມໃດກໍສຸມໃສ່ຝຶກອົບຮົມ 4 ທັກສະການນຳໃຊ້ພາສາຫວຽດຢ່າງຄົບຖ້ວນຄື: ຟັງ, ເວົ້າ, ອ່ານ, ຂຽນໃຫ້ນັກຮຽນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເດັກນ້ອຍຈຳນວນໜຶ່ງຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການນຳໃຊ້ພາສາຫວຽດນາມ. ຂໍ້ຈຳກັດດ້ານພາສາເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮໍ່າຮຽນພ້ອມທັງເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບຊີວິດຢູ່ຫວຽດນາມ.
ສະນັ້ນ, ແຕ່ສົກຮຽນ 2014-2015, ໂຮງຮຽນ ມສ ມິດຕະພາບ T78 ໄດ້ປະຕິບັດຕົວແບບທົດລອງ “ພານັກຮຽນລາວໄປທັດສະນະສຶກສາຢູ່ທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆ”. ໃນລາຍການ, ເດັກນ້ອຍເຮັດ “ສາມຮ່ວມ” ກັບພໍ່ແມ່, ອ້າຍນ້ອງຊາວຫວຽດນາມ - ກິນເຂົ້າ, ດຳລົງຊີວິດຮ່ວມກັນ, ເຂົ້າຮ່ວມບັນດາກິດຈະກຳວັດທະນະທຳຊຸມຊົນ.
 |
ເມື່ອຢູ່ກັບຊາວທ້ອງຖິ່ນ, ຫວຽດນາມ ເກືອບແມ່ນພາສາດຽວໃນການສື່ສານ. ເດັກນ້ອຍທີ່ຢາກເວົ້າເພື່ອໃຫ້ຄົນອື່ນເຂົ້າໃຈຕ້ອງຮຽນຮູ້ຄຳສັບເພີ່ມເຕີມ, ການອອກສຽງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ແລະ ປັບຄວາມໄວໃນການເວົ້າ ແລະ ເນື້ອຫາໃຫ້ເໝາະສົມກັບສະຖານະການສື່ສານ.
ຫົວຂໍ້ການສື່ສານຂອງນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດໃນເວລາທີ່ພັກຢູ່ homestay ແມ່ນອຸດົມສົມບູນ, ຫຼາກຫຼາຍຊະນິດ, ແລະໃກ້ຊິດກັບຊີວິດ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ຄຳສັບຂອງເດັກນ້ອຍເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ ແລະຄວາມສາມາດໃນການເວົ້າທີ່ອ່ອນໂຍນ, ຄ່ອງແຄ້ວ, ມີສຽງ ແລະສະແດງອອກຫຼາຍຂຶ້ນ.
ໂຄງການຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາລາວໄດ້ຮ່ຳຮຽນ ຫຼື ປະສົບການໂດຍກົງກ່ຽວກັບຮີດຄອງປະເພນີ ແລະ ວັດທະນະທຳຂອງຊາວຫວຽດນາມ, ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບຊີວິດການເປັນຢູ່ ແລະ ສຶກສາຫວຽດນາມ ຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ມີໂອກາດໂຄສະນາວັດທະນະທຳອາຫານລາວ.
ເງື່ອນໄຂການຄັດເລືອກນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດຈາກລາວ ແລະ ຄອບຄົວທີ່ຕ້ອນຮັບການດຳລົງຊີວິດແມ່ນອີງໃສ່ເງື່ອນໄຂໃດ?
ບັນຫາການຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພທຸກດ້ານຂອງນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ບັນຫາຄວາມໝັ້ນຄົງ ແລະ ຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍຂອງທ້ອງຖິ່ນ ລ້ວນແຕ່ແມ່ນບຸລິມະສິດອັນດັບໜຶ່ງ. ສະນັ້ນ, ພວກເຮົາຍັງມີມາດຖານທີ່ຈະແຈ້ງໃນການຄັດເລືອກນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ຄອບຄົວເຂົ້າຮ່ວມການຕ້ອນຮັບ.
 |
ນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດຕ້ອງຮຽນຫຼັກສູດກຽມພາສາຫວຽດນາມ; ມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ດີຂອງການຮຽນຮູ້ແລະການຝຶກອົບຮົມ; ສະໝັກໃຈເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການ; ໄດ້ຮຽນພາສາຫວຽດນາມ ຢ່າງໜ້ອຍ 3 ເດືອນ ຫຼື ໄດ້ຮັບການຕີລາຄາວ່າໄດ້ຮຽນຈົບລະດັບ 1 ຕາມຂອບເຂດຄວາມສາມາດຂອງຫວຽດນາມ (ພື້ນຖານຄວາມສາມາດສື່ສານຫວຽດນາມ).
ການຄັດເລືອກບັນດາຄອບຄົວເພື່ອຕ້ອນຮັບນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດມາດຳລົງຊີວິດແມ່ນກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນອີງໃສ່ຈິດໃຈອາສາສະໝັກຂອງປະຊາຊົນ; ບຸລິມະສິດແມ່ນໃຫ້ບັນດາຄອບຄົວທີ່ມີສະມາຊິກພັກ, ພະນັກງານ, ລັດຖະກອນ, ນັກຮົບເກົ່າແກ່ບັນດາຄອບຄົວທີ່ມີເງື່ອນໄຂສະດວກເຊັ່ນ: ເຮືອນກວ້າງຂວາງ ແລະ ປອດໂປ່ງ, ມີສວນຄົວ, ການສັນຈອນໄປມາສະດວກ, ປອດໄພ, ຄອບຄົວມັກມີຄົນຢູ່ເຮືອນ. ສະດວກສະບາຍໃນການດູແລ, ສະໜັບສະໜູນ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍໃນການດຳລົງຊີວິດ ແລະ ການຮ່ຳຮຽນ.
ໃນໄລຍະທີ່ເຂົາເຈົ້າຢູ່ຮ່ວມກັນ, ຄອບຄົວໄດ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຮັກແພງ, ຄວາມເອົາໃຈໃສ່, ແລະການດູແລເປັນລູກຂອງຕົນເອງ. ຫຼາຍຄອບຄົວຈັດຕັ້ງງານລ້ຽງ, ງານລ້ຽງ, ງານວາງສະແດງວັດທະນະທຳ ຫຼື ເຂົ້າຮ່ວມງານບຸນບ້ານກັບນັກຮຽນລາວ... ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ປະສົບການ ແລະ ແລກປ່ຽນບົດຮຽນ.
ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ໂຮງຮຽນຈະເປີດຊຸດຮຽນພາສາລາວໃຫ້ແກ່ພະນັກງານ-ລັດຖະກອນ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບນັກສຶກສາລາວງ່າຍຂຶ້ນ.
ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຈະມີການເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ໜູນຊ່ວຍທັງດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ດ້ານວັດຖຸຈາກການນຳທຸກຂັ້ນ, ການໜູນຊ່ວຍຈາກບັນດາວິສາຫະກິດ, ສະຖານທູດ, ສະມາຄົມມິດຕະພາບ ຫວຽດນາມ - ລາວ ແລະ ລາວ - ຫວຽດນາມ ເພື່ອໃຫ້ໂຄງການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງກ້ວາງຂວາງກ່ວາອີກ, ປະກອບສ່ວນບຳລຸງສ້າງ. ຮັດແໜ້ນນ້ຳໃຈສາມັກຄີແບບພິເສດລະຫວ່າງ ຫວຽດນາມ ແລະ ລາວ ໃຫ້ເລິກເຊິ່ງ ແລະ ໜັກແໜ້ນກວ່າ.
ຄຳຮຸ່ງ
