ການສຶກສາໃນຍຸກ AI ຕ້ອງມີພື້ນຖານແນວຄິດວິພາກວິຈານ

ທ່າໄດ້ປຽບຂອງຫວຽດນາມໃນກະແສ AI

ຕາມທ່ານ ປອ. Willy A. Renandya, ຊ່ຽວຊານດ້ານການຝຶກອົບຮົມຄູສອນພາສາຈາກສະຖາບັນການສຶກສາແຫ່ງຊາດ (NIE), ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ Nanyang (ສິງກະໂປ), AI ພວມເປີດກວ້າງໂອກາດໃນການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ, ພ້ອມທັງຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຈາກວຽກງານລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະໃນການກວດໃຫ້ຄະແນນ ແລະ ໃຫ້ຄຳເຫັນຕໍ່ນັກຮຽນ.

ແນວໃດກໍຕາມ, ເມື່ອ AI ນັບມື້ນັບມີບົດບາດໃນກິດຈະກຳການຮຽນການສອນ, ບັນຫາໜຶ່ງທີ່ວາງອອກແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການກວດສອບຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງຂໍ້ມູນທີ່ເຕັກໂນໂລຊີນີ້ສະໜອງໃຫ້. ຈາກທັດສະນະຂອງຊ່ຽວຊານສາກົນ, ທ່ານ ປອ. Willy A. Renandya ຕີລາຄາສູງຄວາມເປັນເຈົ້າການຂອງຫວຽດນາມໃນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ AI ເຂົ້າໃນການສຶກສາ.

ທ່ານ ປອ. Willy A. Renandya ປັດຈຸບັນເຮັດວຽກຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາແຫ່ງຊາດ (NIE), ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ Nanyang (NTU), ສິງກະໂປ ແລະ ເປັນຊ່ຽວຊານດ້ານການຝຶກອົບຮົມຄູສອນພາສາທີ່ມີຊື່ສຽງລະດັບໂລກ.

ມີທັດສະນະຄືກັນ, ທ່ານ ສຈ.ປອ. Jeremy White, ບັນນາທິການໃຫຍ່ວາລະສານ CALL-EJ (Scopus Q1), ປັດຈຸບັນເຮັດວຽກຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Ritsumeikan, ຍີ່ປຸ່ນ, ຕີລາຄາວ່າ ຫວຽດນາມພວມນັບມື້ນັບມີຄວາມຫ້າວຫັນ ດ້ວຍແນວຄິດປ່ຽນແປງໃໝ່ທີ່ເຂັ້ມແຂງ. ນີ້ແມ່ນປັດໄຈທີ່ເຮັດໃຫ້ຫວຽດນາມມີຄວາມສາມາດຢ່າງເຕັມທີ່ທີ່ຈະກາຍເປັນປະເທດນຳໜ້າໃນກະແສການນຳໃຊ້ AI ໃນໂຮງຮຽນ.

ຕາມທ່ານ ສຈ.ປອ. White, ໜຶ່ງໃນຈຸດແຂງຂອງຫວຽດນາມແມ່ນມີ “digital natives” (ຄົນຮຸ່ນທີ່ເກີດ ແລະ ເຕີບໃຫຍ່ມາກັບເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນ) ເປັນຈຳນວນຫຼາຍ. ນີ້ແມ່ນຄົນຮຸ່ນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບເຕັກໂນໂລຊີມາແຕ່ເກີດ ແລະ ສາມາດເຂົ້າເຖິງເຄື່ອງມືໃໝ່ໆໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ.

“ພວກທ່ານມີຄົນໜຸ່ມຮຸ່ນໃໝ່ຈຳນວນຫຼາຍທີ່ເກີດ ແລະ ເຕີບໃຫຍ່ມາກັບເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນ ແລະ ມີຄວາມຮູ້ຄວາມເຂົ້າໃຈເຕັກໂນໂລຊີເປັນຢ່າງດີ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເບິ່ງຄືວ່າລັດຖະບານກໍພວມສຸມໃສ່ແກ້ໄຂບັນດາຂໍ້ຕິດຂັດດ້ານນະໂຍບາຍ, ເລັ່ງອະນຸມັດການນຳໃຊ້ AI. ນີ້ແມ່ນທ່າໄດ້ປຽບທີ່ດີຫຼາຍແທ້ໆ”, ທ່ານ White ກ່າວ.

ບັນດາຊ່ຽວຊານເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສຳມະນາວິທະຍາສາດສາກົນ ICTE ປະຈຳປີ ຄັ້ງທີ 6.

ມີຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຈຶ່ງສາມາດຄິດວິພາກວິຈານໄດ້

ຕາມບັນດາຊ່ຽວຊານ, ບັນດາທ່າໄດ້ປຽບໃນເບື້ອງຕົ້ນ ບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າ ຂະບວນການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນຂະແໜງການສຶກສາຈະດຳເນີນໄປຢ່າງງ່າຍດາຍ. ໜຶ່ງໃນບັນດາບັນຫາທີ່ວາງອອກແມ່ນຄວາມແຕກຕ່າງດ້ານອາຍຸ ແລະ ທັກສະດິຈິຕອນໃນຖັນແຖວຄູອາຈານ.

ໂດຍສະເພາະ, ການປາກົດຕົວຂອງ AI ເຮັດໃຫ້ຜູ້ເຮັດວຽກດ້ານການສຶກສາຕ້ອງຕອບຄຳຖາມໜຶ່ງວ່າ: ເມື່ອເຄື່ອງຈັກສາມາດຂຽນ, ແປ, ວິເຄາະ ແລະ ແກ້ໂຈດຄະນິດສາດໄດ້ພາຍໃນພຽງບໍ່ເທົ່າໃດວິນາທີ, ມະນຸດຕ້ອງຮຽນຫຍັງ?

ຕາມທ່ານ ປອ. Renandya, ຄຳຕອບຢູ່ທີ່ “ແນວຄິດວິພາກວິຈານ”. ຄວາມສາມາດນີ້ຕ້ອງຖືກນຳເຂົ້າໃນຫຼັກສູດການຮຽນການສອນຢ່າງເປັນລະບົບ, ຜ່ານນັ້ນຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີຄວາມສາມາດພຽງພໍໃນການຕັ້ງຂໍ້ສົງໄສ, ປຽບທຽບ ແລະ ກວດສອບຂໍ້ມູນທີ່ AI ສ້າງຂຶ້ນ.

“ແນວຄິດວິພາກວິຈານຈະເກີດຂຶ້ນໄດ້ກໍຕໍ່ເມື່ອທ່ານມີພື້ນຖານຄວາມຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍ. ຖ້າຂາດສິ່ງນີ້, ທ່ານຈະຄິດວິພາກວິຈານໄດ້ຍາກຫຼາຍ, ແມ່ນແຕ່ອາດບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າໃຫ້ຂ້ອຍປະເມີນບົດຄວາມທີ່ AI ຂຽນກ່ຽວກັບຂົງເຂດທີ່ຂ້ອຍມີຄວາມຊຳນານ, ວຽກນັ້ນເຮັດໄດ້ງ່າຍຫຼາຍ ເພາະຂ້ອຍຮູ້ວ່າຂໍ້ມູນໃດຖືກຕ້ອງ, ມີປະໂຫຍດ ແລະ ຈຸດໃດຜິດພາດ”, ທ່ານ ປອ. Renandya ໃຫ້ຄວາມເຫັນ.

ກອງປະຊຸມສຳມະນາວິທະຍາສາດສາກົນ ICTE ປະຈຳປີ ຄັ້ງທີ 6 ພາຍໃຕ້ຫົວຂໍ້ “AI ໃນການຄົ້ນຄວ້າ, ການພັດທະນາຄູອາຈານ ແລະ ການປະຕິບັດວິຊາຊີບ” (AI ໃນການຄົ້ນຄວ້າ, ການພັດທະນາຄູອາຈານ ແລະ ການປະຕິບັດວິຊາຊີບ) ໄດ້ຈັດຂຶ້ນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ (IUH) ໃນສອງວັນຄື ວັນທີ 15 ແລະ 16/8/2026.

ກອງປະຊຸມສຳມະນາດັ່ງກ່າວຈັດໂດຍສະມາຄົມສາກົນ TESOL ແລະ ການສຶກສາ (ສະມາຄົມສາກົນ TESOL ແລະ ການສຶກສາ - ICTE), ໂດຍມີນັກການສຶກສາ, ຊ່ຽວຊານ, ອາຈານ, ຄູສອນ ແລະ ນັກຄົ້ນຄວ້າຈາກ 29 ປະເທດ ແລະ ເຂດແຄວ້ນ ທີ່ເຮັດວຽກໃນຂົງເຂດການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ປັນຍາປະດິດເຂົ້າໃນການສອນ ແລະ ການຮຽນພາສາ ເຂົ້າຮ່ວມ.

ກອງປະຊຸມສຳມະນາສຸມໃສ່ບັນດາທ່າອ່ຽງທີ່ທັນສະໄໝໃນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະບົດບາດຂອງປັນຍາປະດິດໃນການປັບໃຫ້ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະບຸກຄົນ, ປັບປຸງຂະບວນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນສູງສຸດ, ຍົກສູງລະດັບ ແລະ ຄວາມຊຳນານດ້ານວິຊາຊີບຂອງຜູ້ສອນ ພ້ອມທັງຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນພາສາ.

ຊຸກຍູ້ສາຍພົວພັນການຮ່ວມມື ລະຫວ່າງ ກວາງນິງ ແລະ Hokkaido ຍສໝ - ວັນທີ 23 ມິຖຸນາ, ທ່ານເລຂາຄະນະພັກແຂວງ, ຫົວໜ້າຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດແຂວງ ກວາງນິງ ກວ່ານມິງເກືອງ ໄດ້ຕ້ອນຮັບການເຂົ້າຢ້ຽມຂໍ່ານັບ ຂອງທ່ານ Takebe Tsutomu, ທີ່ປຶກສາພິເສດພັນທະມິດສະມາຊິກສະພາແຫ່ງຊາດມິດຕະພາບ ຍີ່ປຸ່ນ - ຫວຽດນາມ, ທີ່ປຶກສາພິເສດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ຮ້າລອງ.

Saint Petersburg ມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຢາກຂະຫຍາຍການຮ່ວມມືດ້ານນິຕິກຳ, ການສຶກສາ ແລະ ການແລກປ່ຽນປະຊາຊົນ ກັບ ຫວຽດນາມ ຍສໝ - ວັນທີ 26 ມິຖຸນາ, ພາຍໃນຂອບເຂດການເດີນທາງໄປເຄື່ອນໄຫວວຽກງານເຂົ້າຮ່ວມເວທີປາໄສນິຕິກຳສາກົນ Saint Petersburg ຄັ້ງທີ XIV, ທ່ານ ຫວາງແທັງຕຸ່ງ ລັດຖະມົນຕີກະຊວງຍຸຕິທຳ ໄດ້ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບການນຳຄະນະພົວພັນຕ່າງປະເທດ Saint Petersburg ແລະ ຕາງໜ້າອົງການກົດໝາຍຂອງນະຄອນ. ສອງຝ່າຍໄດ້ເຫັນດີເປັນເອກະພາບສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືອັນແທ້ຈິງລະຫວ່າງ Saint Petersburg ກັບບັນດາທ້ອງຖິ່ນ, ອົງການ, ຈັດຕັ້ງຂອງ ຫວຽດນາມ, ປະກອບສ່ວນເຮັດໃຫ້ສາຍພົວພັນຄູ່ຮ່ວມມືຍຸດທະສາດຮອບດ້ານ ຫວຽດນາມ - ສະຫະພັນຣັດເຊຍ ເລິກເຊິ່ງຂຶ້ນຕື່ມ.