| ສະພາແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ - ລາວ ຕ້ອງກໍ່ສ້າງບັນດາສະຖາບັນ, ກົດໝາຍເພື່ອສ້າງບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸຮ່ວມກັນ | |
| ນັກສຶກສາລາວ ທີ່ຈົບຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ ໃນປະເທດຍີ່ປຸ່ນ ແລກປ່ຽນປະສົບການຮ່ວມກັນ |
ອົບອຸ່ນ "ສາມຮ່ວມກັນ"
ໃນກາງເດືອນ ມີນາ 2023, ທີ່ສຳນັກງານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງ ເທໂລກ, ເມືອງ ຟຸກເຖາະ, ນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ເກີດຄວາມວຸ້ນວາຍຜິດປົກກະຕິ. ມື້ນີ້ເປັນມື້ທີ່ຊາວເມືອງຕ້ອນຮັບນັກສຶກສາລາວນາໆຊາດ ທີ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມິດຕະພາບ T78 “ສາມຮ່ວມກັນ” (ຢູ່ນຳກັນ, ດຳລົງຊີວິດນຳກັນ, ຮຽນຢູ່ນຳກັນ) ກັບຄອບຄົວ ພາຍໃຕ້ໂຄງການ “ພານັກຮຽນລາວໄປທັດສະນະສຶກສາຢູ່ບ້ານປະຊາຊົນ”, ທັດສະນະສຶກສາຢູ່ ມຊ. ເຮືອນ" ປະຕິບັດໂດຍໂຮງຮຽນ.
ຢູ່ທີ່ຄະນະກຳມະການຕົ້ນສະບັບ, ນາງ ຄູຕາທິເຟືອງ (ອາໄສຢູ່ບ້ານໂອໂທນ, ຕາແສງທອກ) ໄດ້ລົງທະບຽນຕ້ອນຮັບນັກຮຽນຍິງ 2 ຄົນຢູ່ບ້ານ. ນີ້ແມ່ນປີທີ 6 ທີ່ຄອບຄົວຂອງນາງເຟືອງໄດ້ຕ້ອນຮັບນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດຈາກລາວຢູ່ກັບເຂົາເຈົ້າເປັນເວລາ 15-20 ວັນ.
"ທຸກໆຄັ້ງ, ເດັກນ້ອຍກໍ່ຂີ້ອາຍ, ແຕ່ຂ້ອຍເວົ້າວ່າ: ນີ້ແມ່ນເຮືອນຂອງຂ້ອຍ, ເຈົ້າສະບາຍໃຈ, ພວກເຂົາມີອາຍຸປະມານດຽວກັນກັບລູກຂອງຂ້ອຍ, ດັ່ງນັ້ນຂ້ອຍກໍ່ຖືພວກເຂົາຄືກັບຂອງຂ້ອຍ, ລູກຊາຍທີສອງຂອງຂ້ອຍກໍ່ຢູ່ໄກ. ກັບບ້ານໄປຮຽນຕ່າງປະເທດຢູ່ຍີ່ປຸ່ນ, ສະນັ້ນຂ້ອຍເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ສັບສົນຢູ່ຕ່າງປະເທດ.
 |
ນັກສຶກສາລາວທີ່ດຳລົງຊີວິດພາຍໃຕ້ຄອບຄົວຫວຽດນາມ |
ເມື່ອໄປຢາມລູກ, ໄດ້ພົບເຫັນຄົນຍີ່ປຸ່ນເປັນຄົນຮັກແພງຫຼາຍ. ເມື່ອຂ້ອຍໄປຫຼິ້ນກິລາ ແລະ ພົບກັບເພື່ອນບ້ານຂອງຂ້ອຍ, ພວກເຂົາທຸກຄົນທັກທາຍຂ້ອຍແລະເຊື້ອເຊີນຂ້ອຍໃຫ້ໄປຢ້ຽມຢາມ. ເມື່ອຂ້ອຍໄປເອົາຫລານຊາຍຈາກອະນຸບານ, ຄູສອນໃຫ້ຂ້ອຍເອົາເຈ້ຍໃບໜຶ່ງຂຽນເປັນພາສາຍີ່ປຸ່ນ. ຂ້ອຍເອົາມັນກັບບ້ານ ແລະຂໍໃຫ້ລູກເຂີຍຂອງຂ້ອຍແປມັນ ແລະພົບວ່າເຂົາເຈົ້າຂຽນວ່າ: "ຂ້ອຍຈະກັບໄປຫວຽດນາມ ແລະກັບມາໄວໆນີ້."
ຂ້າພະເຈົ້າຢາກຊ່ວຍນັກສຶກສາລາວເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສິ່ງແວດລ້ອມຢູ່ຫວຽດນາມ ແບບດຽວກັນກັບຊາວຍີ່ປຸ່ນໄດ້ຊ່ວຍເຫຼືອລູກຫຼານຂອງຂ້າພະເຈົ້າ,” ນາງເຟືອງກ່າວວ່າ.
ເມື່ອຄອບຄົວຂອງທ່ານນາງເຟືອງໄດ້ຕ້ອນຮັບນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດຈາກລາວເຂົ້າຮ່ວມ “ພໍ່ກັບພວກເຂົາ”, ເຂົາເຈົ້າສ່ວນຫຼາຍເວົ້າພາສາຫວຽດນາມບໍ່ຄ່ອງແຄ້ວ. ສະນັ້ນ, ນາງໄດ້ແນະນຳບັນດາເຍື່ອງອາຫານທີ່ຄວນກິນ, ສ່ວນປະກອບ ແລະ ວິທີກະກຽມ ເພື່ອໃຫ້ບັນດານັກສຶກສາຕ່າງປະເທດຮຽນພາສາຫວຽດນາມ ແລະ ເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບເຍື່ອງອາຫານ ແລະ ວັດທະນະທຳຫວຽດນາມ ກ່ວາອີກ.
“ບາງຄັ້ງຄອບຄົວຂອງຂ້ອຍເຮັດມ້ວນຟີ, ຈານແຍ່ມີເຄື່ອງປຸງຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ວຸ້ນວາຍ, ກຸ້ງ, ຊີ້ນ, ໝາກນັດ, ຜັກຫອມປ້ອມ… ເອົາເຄື່ອງປຸງໃສ່ຈານ, ຂ້ອຍສະແດງໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮູ້ວ່າມີຫຍັງຢູ່ໃນຈານນີ້, ເຂົາເຈົ້າຖ່າຍຮູບແລ້ວຖາມ. ວິທີເຮັດ, ເມື່ອເອົາໄຂ່ຈືນ ແລະ ຕຳໄສ້ກອກ, ຂ້ອຍກໍ່ໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຮັດນຳກັນ, ຄືກັນ ເວລາເຮັດເຂົ້າໜົມປີ້ງ, ປີ້ງຊີ້ນ... ເດັກນ້ອຍສັງເກດແລ້ວເຮັດຕາມ, ເຂົາເຈົ້າເຮັດອາຫານກິນເອງຕາມປະເພນີລາວ. ເຊັ່ນ: ໄສ້ກອກ, ສະຫຼັດ... ແລະແນະນຳອາຫານແຕ່ລະເຍື່ອງ,” ນາງ ເຟືອງກ່າວຕື່ມ.
ພາຍຫຼັງໄດ້ພັກເຊົາເປັນເວລາສອງສາມມື້, ສາວລາວກໍຄ່ອຍໆຄຸ້ນເຄີຍກັບບັນຍາກາດຄອບຄົວຫວຽດນາມ. ນາງເຟືອງກ່າວວ່າ: ແຕ່ລະເຊົ້າລູກຈະລຸກຂຶ້ນໄປກວາດເຮືອນແລະເດີ່ນ. ເມື່ອຂ້ອຍເຮັດສວນ, ລູກຂອງຂ້ອຍອອກມາແລະຂໍໃຫ້ຂ້ອຍເຮັດມັນ. ຄອບຄົວຂອງຂ້າພະເຈົ້າມີເດັກນ້ອຍທີ່ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະສົນທະນາ. ເມື່ອກັບມາຈາກໂຮງຮຽນ, ຂ້າພະເຈົ້າມັກເວົ້າລົມກັບຄູອາຈານ ແລະຮຽນພາສາຫວຽດກັບຂ້າພະເຈົ້າ. ຍ້ອນເຫດນັ້ນ, ໃນໄລຍະໜຶ່ງ, ພາສາຫວຽດນາມ ຂອງນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການປັບປຸງ.
ໃນຕອນທ້າຍຂອງການໄປທັດສະນະສຶກສາ, ທຸກທ້າຍອາທິດ, ນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດໄດ້ເຊີນເພື່ອນໄປເຮືອນຂອງທ່ານນາງເຟືອງ. ເຖິງແມ່ນໄດ້ໄປຮ່ຳຮຽນຢູ່ສູນກາງຮ່າໂນ້ຍ, ແຕ່ບາງເທື່ອເຂົາເຈົ້າຍັງກັບມາຫຼິ້ນ. ແຕ່ລະເທື່ອນາງເຟືອງຫໍ່ປາ, ເຂົ້າ, ໝາກອະງຸ່ນ... ໃຫ້ລູກໄປໂຮງຮຽນ.
“ຕາບໃດທີ່ສຸຂະພາບຂອງຂ້ອຍດີ, ຂ້ອຍຍັງຈະຕ້ອນຮັບນັກສຶກສາລາວຢູ່, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນລູກຂອງຂ້ອຍຈະສືບຕໍ່ເຮັດວຽກນີ້,” ນາງພູວົງເວົ້າ.
ຢູ່ບ້ານດຽວກັນກັບນາງເຟືອງ, ຄອບຄົວຂອງ ທ່ານ ຄູດ ຫ້ວຍຄວາຍ (ຢູ່ບ້ານບອມ) ໄດ້ 4 ປີ ໃນການຮັບເອົານັກສຶກສາລາວ ໄປຢູ່ນຳເຂົາເຈົ້າ. ປີນີ້, ໄດ້ຕ້ອນຮັບນ້ອງນັກຮຽນລາວ 2 ຄົນ ຄື: ບຸນເພັງ ພັນທະວົງ ແລະ ທ້າວ ຂັນທະລີ ມະນີຄຳ (ທັງສອງຮຽນຢູ່ຫວຽດນາມ ຫ້ອງ 1, ໂຮງຮຽນມິດຕະພາບ T78), ກັບມາ, ລາວ ແລະ ພັນລະຍາ ພວມຫຍຸ້ງກ່ຽວກັບການກະກຽມອາຫານ. ນາງຕົ້ມຊີ້ນ, ໄຂ່ຈືນ, ຂົ້ວຖົ່ວຂຽວ, ລາວຂັບລົດໄປຊື້ຊີ້ນປີ້ງ, ໄກ່ຕົ້ມ, ເປັດຕົ້ມ. ທ່ານກ່າວວ່າ: ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ເຂົ້າແລະແກງແບບງ່າຍໆແມ່ນພຽງພໍໃນການຮັບປະທານອາຫານ, ແຕ່ຊາຍໜຸ່ມຍິງກໍຕ້ອງການທາດອາຫານທີ່ພຽງພໍ ແລະ ມີອາຫານທີ່ຫຼາກຫຼາຍ. ຮູ້ວ່າ ຄົນລາວມັກອາຫານເຜັດ, ນອກຈາກໂຖປັດສະວະທີ່ເຮັດດ້ວຍໝາກເຜັດຫຼາຍຊະນິດແລ້ວ, ນາງ ຫງຽນທິຫງ່າ - ເມຍຂອງນາຍຄອຍກໍ່ໄດ້ຕັດໝາກເຜັດຕື່ມອີກໜຶ່ງຈານເພື່ອຊ່ວຍລູກຊາວລາວ 2 ຄົນໃຫ້ອາຫານ.
ຢ້ານວ່າລູກຫຼານຂອງລາວຈະເປັນຄົນແປກໜ້າ, ທ້າວ ກອຍ ຈຶ່ງຈັດໃຫ້ ທ້າວ ຂັນທະລີ ແລະ ບຸນເພັງ ຢູ່ຊັ້ນໜຶ່ງ, ຂ້າງຫ້ອງຮັບແຂກ. ຫ້ອງແມ່ນເກືອບ 20m2 ມີຜ້າຫົ່ມ, ເຄື່ອງປັບອາກາດ, ໂຕະ, ຊັ້ນວາງປຶ້ມ, ຕູ້ເສື້ອຜ້າແລະໂທລະພາບ Sony 50 ນິ້ວ ... ທັງຫມົດແມ່ນໃຫມ່. ມອບກະແຈລັອກໃຫ້ລູກ, ອ້າຍຄູໃຫ້ຄຳແນະນຳວ່າ: “ເມື່ອໄປໂຮງຮຽນຕ້ອງເກັບກະແຈໄວ້ ພໍ່ຈະເອົາກະແຈເຮືອນໃຫ້ລູກ ເພື່ອວ່າຫຼັງຈາກໂຮງຮຽນແລ້ວ ຖ້າພໍ່ແມ່ບໍ່ມາຮອດບ້ານກໍຍັງເຮັດໄດ້. ເປີດປະຕູເຮືອນ."
 |
ການຮຽນຮູ້ອະເນກປະສົງ ແລະສະພາບແວດລ້ອມດໍາລົງຊີວິດ
ຕາມທ່ານຄູວັດ ຮືຄວາຍແລ້ວ, ບັນດາຄອບຄົວມີສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ຄ່ອງແຄ້ວ ແລະ ສະດວກສະບາຍຂອງນັກສຶກສາລາວ. ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທຸກເວລາ, ທຸກບ່ອນຈາກການທັກທາຍພໍ່ແມ່ທຸກເຊົ້າກ່ອນໄປໂຮງຮຽນ, ແຕ່ລົມກັນແລະຖາມຂ່າວໃນເວລາຮັບປະທານອາຫານໃນຄອບຄົວເຖິງວິທີປຸງແຕ່ງອາຫານ, ຮີດຄອງປະເພນີຂອງຫວຽດນາມ. ການເວົ້າ, ຈາກຜູ້ສູງອາຍຸເຖິງເດັກນ້ອຍ, ຈາກມິດສະຫາຍກັບອ້າຍນ້ອງທີ່ອາຍຸ ... ຍ້ອນວ່າ, ຄວາມສາມາດຟັງ, ເວົ້າແລະການອອກສຽງຂອງເຂົາເຈົ້າປັບປຸງຂັ້ນຕອນທີ.
Khanhthaly Manikham ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເວລາດຳລົງຊີວິດຢູ່ເຮືອນຂອງພໍ່ ແລະ ແມ່ຂອງນາງ ຫງວຽນຈີ໋ ແມ່ນມີຄວາມຜາສຸກ ແລະ ສະດວກສະບາຍ. ພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຮົາດູແລພວກເຮົາຄືກັບວ່າພວກເຂົາເປັນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ.
ການດຳລົງຊີວິດຢູ່ກັບພໍ່ແມ່ຊາວຫວຽດນາມ, ຄວາມສາມາດຫວຽດນາມຂອງ Khanhthaly ໄດ້ຮັບການປັບປຸງ, ຄຳສັບຂອງລາວນັບມື້ນັບອຸດົມສົມບູນ, ແລະ ພິເສດແມ່ນມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການສື່ສານ.
“ພໍ່ແນະນຳພວກເຮົາໃຫ້ຂຽນຈົດໝາຍເປັນພາສາຫວຽດນາມ. ພໍ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຊັດເຈນໂຄງສ້າງຂອງຈົດຫມາຍທີ່ມີພາກສ່ວນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ການແນະນໍາ, ເນື້ອໃນຂອງຈົດຫມາຍແລະການສະຫລຸບ. ໂດຍສະເພາະ, ພໍ່ຍັງໄດ້ສອນພວກເຮົາໃຫ້ຈໍາແນກວິທີການທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບແຕ່ລະວິຊາເຊັ່ນ: "ພໍ່ຕູ້ທີ່ຮັກແພງ", "ພໍ່ແມ່ທີ່ຮັກຂອງຂ້ອຍ", ຫຼື "ທີ່ຮັກຂອງຂ້ອຍ" ...
ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພວກຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ຮີດຄອງປະເພນີການແຕ່ງດອງຂອງຫວຽດນາມຕື່ມອີກ, ພໍ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ພາຂ້າພະເຈົ້າແລະທ່ານ ບຸນເພັງ ພັນທະວົງ ໄປຮ່ວມງານແຕ່ງດອງຂອງລູກຫຼານ, ພ້ອມທັງກະກຽມຂອງຂວັນໃຫ້ພວກຂ້າພະເຈົ້າເພື່ອອວຍພອນໃຫ້ເຈົ້າບ່າວສາວມີຄວາມຜາສຸກອີກດ້ວຍ”.
ຕາມທ່ານ ເລຟູ້ແທ່ງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມິດຕະພາບ T78 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຄງການ “ສົ່ງນັກສຶກສາລາວໄປທັດສະນະສຶກສາຢູ່ບ້ານເກີດ” ປະສົບຜົນສຳເລັດຢ່າງຈົບງາມ ແລະ ໄດ້ກາຍເປັນຕົວແບບການຮຽນທີ່ກ້າວໜ້າ, ສົມທົບທິດສະດີກັບພາກປະຕິບັດ ປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມຂອງໂຮງຮຽນ; ນຳເອົາປະສິດທິຜົນດ້ານການສຶກສາສູງ ແລະ ມີອິດທິພົນຢ່າງກວ້າງຂວາງ. ໂຄງການແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວຂອງມວນມະນຸດຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ມີຄວາມໝາຍດ້ານການເມືອງອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ເປັນເອກະພາບແນວທາງການຕ່າງປະເທດຂອງພັກ ແລະ ລັດກັບລາວ, ປະກອບສ່ວນເພີ່ມພູນຄູນສ້າງ ແລະ ຮັກສາສາຍພົວພັນສາມັກຄີແບບພິເສດຫວຽດນາມ - ລາວ.
ຄຳຮຸ່ງ
